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학교 시리즈/신비한 학교사전

신비한 학교사전 121 ~ 130

 

 

 

 

때론 학교 기사 댓글에 묘사된
'요즘 선생놈들'처럼 살고 싶다.

그렇게 살면 몸이라도 편할텐데.
<신비한 학교사전 121>



 
 
일찍 일어나는 새는 오늘 먹이를 잡을 수 있지만
 
일찍 제출하는 자는 내일 다시 제출하게 된다.
<신비한 학교사전 122>







교장 선생님에게 좋은 교사란

아이들이 말을 잘 듣는 교사가 아니라
아이처럼 말을 잘 듣는 교사다.

<신비한 학교사전 123>




 


'착한 학생'이란
교사 말에 순종적이거나 소극적인 아이가 아니라,
 
교사와 다른 학생 그리고 지역 주민에게
물리적, 심리적 위해을 가하지 않는 미성년자를 뜻한다.
<신비한 학교사전 124>




 
잔잔한 바다에서는 좋은 뱃사공이 만들어지지 않듯이
잔잔한 학급에서는 좋은 교사가 만들어지지 않는다.

잔잔한 바다를 찾아 항해를 떠나기로 했다.
<신비한 학교사전 125>



 


수능 문제와 학급 관리의 공통점.

지난 유형에 완벽하게 적응해도 매해 새로운 유형의 문제가 다시 등장하고
문제를 만든 사람의 의도조차 파악할 수 없는 어려운 문제가 꼭 나온다.

<신비한 학교사전 126>



 


 
 
교사의 역할, 책임, 재량, 태도의 범위와 한계를 결정하는 것은 
교사의 교육관, 교육법, 교육부령, 교육청 조례가 아니라
 
학부모의 필요, 기분, 정서가 결정한다.

<신비한 학교사전 127>



 
 
사교육 강사는

"저를 믿으셔야 합니다" 하고 돈을 벌지만

공교육 교사는
"저를 믿으셔야 합니다"했다가 민원을 번다.
<신비한 학교사전 128>





 


고등학교의 연구 대회용 수업법들은
 
초등학교의 일상 수업 방식들이다.
 
<신비한 학교사전 129>






 
NEIS는 NICE 하지 않다.
 
NEIS는 NOISE에 가깝다.
 
<신비한 학교사전 130>